(Peter Schäfer)

Interview mit Herrn Hauß

Wieso haben Sie sich denn dazu entschieden, das Projekt wiederzubeleben?

Gute Frage! Vor sechs Jahren hatten wir es ja schon einmal an der Schule und damals haben wir euphorisch darüber gesagt: Es wäre schon schön, wenn das jede Schülergeneration einmal erfahren könnte. Wir haben aber außerdem das Gefühl, in der aktuellen politischen Rahmensituation ist es umso wichtiger, euch die Möglichkeit zu geben, ein Staatsleben ausprobieren zu können. Zwar ist es ein Spiel, aber man kann für die richtige Welt durchaus das ein oder andere mitnehmen. Es wird immer wichtiger, dass man mit politischen Situationen kritisch umgeht und dass man versucht, sich selbst eine sinnvolle Meinung zu bilden. Populistische Strömungen sind ein Risiko in unserer Welt und euch aus gemeinschaftskundlicher Sicht einfach so in diese Welt hinauszulassen, ohne euch zumindest ein bisschen Rüstzeug mit diesem Projekt mitgeben zu können, wäre fahrlässig.

Wenn Sie sich an das letzte „Schule als Staat“ zurückerinnern, welchen Aspekt hätten Sie denn gerne dieses Jahr wieder bzw. was fanden Sie beim letzten Mal toll?

Die Atmosphäre innerhalb der Schulgemeinschaft. Es gibt ja die jeweiligen Klassen, die Stufen und die Lehrer. Jeder hat seinen Unterricht, man sieht sich mal kurz im Lehrerzimmer oder auf dem Gang. Es ist alles stark separiert und man hatte innerhalb dieser vier Tage wirklich das Gefühl, dass diese ganzen Gruppen aufgelöst werden: Man begegnet sich als Mensch. Es war toll, zu sehen, was für kreative Ideen da waren und wie die Leute dann aus komplett unterschiedlichen Stufen zusammengearbeitet haben. Beim letzten Mal war es schade, dass es direkt vor den Sommerferien stattgefunden hat und sich die Leute nach den Ferien schon gerne daran erinnert haben, aber man nicht so viel dauerhaft herausziehen konnte. Wenn wir es jetzt wieder zu einem anderen Zeitpunkt machen, besteht die Hoffnung, dass man wirklich als Schulgemeinschaft auch noch mehr von dem Projekt profitieren kann.

Also, dass man das sozusagen auch im Unterricht noch einmal aufgreift?

Genau, das Projekt und die daraus entstandenen Ideen sollen Inspiration für den Unterricht und darüber hinaus liefern. Beispielsweise das, was ihr mit dem „Zettel“ macht. Ich sehe es schon seit Jahren mit Bedauern, dass wir hier keine Schülerzeitung haben, sowas würde die Schulgemeinschaft bereichern. Deshalb, um auf die Ausgangsfrage zurückzukommen: Schule als Staat ist einfach für alle Beteiligten eine riesige Chance als Gemeinschaft, aber auch auf individueller Ebene. Beim letzten Mal hatte ich das Gefühl, dass dieses Potential erkannt wurde und dieses Mal hoffe ich, dass wir auch noch mehr aus diesem entwickeln können.

Haben Sie denn Bedenken oder Sorgen bzgl. der Staatstagen nächstes Jahr?

Ich weiß ja prinzipiell, dass es funktionieren kann. Ich habe keine Bedenken, dass das Projekt absolut vor die Wand fährt, sondern eher ein paar Gedanken wie: Kriegen wir alle Betriebe unter? Wie sieht es mit dem Wetter im November aus? Um möglichst angemessen beispielweise auf die Fünfer eingehen zu können, haben wir, zusätzlich zum Ansatz, sie in die Unternehmen vollwertig einzubinden, beispielsweise auch ein Ministerium für die Fünferintegration geschaffen. Dieser Weg scheint im Moment eine bessere Idee als beim letzten Mal zu sein, weil dabei der Gemeinschaftsgedanke für die Fünfer auch im Mittelpunkt steht.

Gibt es irgendetwas, das Sie unseren Lesern noch für die Staatstage mitgeben oder mitteilen wollen?

Vieles, aber im Prinzip: Der Kern von Schule als Staat ist, dass es etwas Besonderes ist. Es ist nicht wie die Projekttage oder das Schulfest, es ist deutlich seltener. Wann bekommt man schon mal die Chance, so viele Optionen ausprobieren zu können? Deshalb wäre es schade, wenn man diese vier Tage für sich selbst nicht optimistisch angeht und wirklich versucht, das Beste für sich und die Schulgemeinschaft rauszuholen. Man sollte seine Komfortzone verlassen, aktiv werden und auf andere zugehen. Das ist eigentlich auch Kernelement von Gesellschaft, von Gemeinschaft und auch von Demokratie. Dies aktiv zu erleben, auch wenn es in dem Moment ein Spiel ist, das ist eine wichtige Lektion fürs Leben.